Nel nostro prossimo incontro sulla socializzazione e amicizia nei gifted, andremo ad indagare come i provvedimenti messi in atto o meno dalla scuola influiscano sullo sviluppo relazionale ed emotivo dei bambini e ragazzi gifted.

 

A presto!

 

“Educators usually assume, incorrectly, that gifted children’s emotional maturity relates primarily to chronological age rather than to mental age. a comprehensive survey of the research on this topic finds no evidence that gifted students are any more psychologically vulnerable than other students.” Nancy Robinson

 

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Da “A Nation Deceived, Volume 2”, editori Nicholas Colangelo, Susan G. Assouline, Miraca U. M. Gross