Come è possibile considerare i bambini gifted avere uno sviluppo emotivo allineato all’età cronologica o addirittura in ritardo?

Come è possibile separare la parte cognitiva da quella emotiva nella stessa persona?

Perché quando si parla di gifted tutto viene ricondotto ad una analisi e spiegazione delle loro capacità attraverso lo sviluppo cognitivo avanzato considerandolo indipendente dalla loro consapevolezza emotiva?

Nulla di tutto questo è possibile perché…

 

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