𝙇𝘼 𝙂𝙄𝙁𝙏𝙀𝘿𝙉𝙀𝙎𝙎 𝘾𝙊𝙈𝙀 𝙎𝙏𝘼𝙏𝙊 𝘿𝙀𝙇𝙇’𝙀𝙎𝙎𝙀𝙍𝙀 𝘿𝙀𝙇𝙇’𝙄𝙉𝘿𝙄𝙑𝙄𝘿𝙐𝙊 𝙀̀ 𝙐𝙉𝙄𝙑𝙀𝙍𝙎𝘼𝙇𝙀; 𝙇𝘼 𝙂𝙄𝙁𝙏𝙀𝘿𝙉𝙀𝙎𝙎 𝘾𝙊𝙈𝙀 𝙏𝘼𝙇𝙀𝙉𝙏𝙊 𝙉𝙊𝙉 𝙇𝙊 𝙀̀.

Il riconoscimento dei risultati è determinato dalla cultura di appartenenza. Alcune culture non premiano il riconoscimento individuale. In tutte le culture però, ci sono bambini che progrediscono attraverso le tappe di sviluppo a un ritmo più veloce rispetto ai bambini della loro età, che hanno notevoli capacità di ragionamento astratto o di problem-solving e che si sviluppano in modo asincrono e si sentono “fuori sintonia” con gli altri.¹

Tutte le definizioni di giftedness che derivano da modelli prestazionali sono culturalmente influenzate.¹ Quando invece si descrive la giftedness come uno stato dell’essere, si riconosce l’universalità del concetto che “non fa differenza di colore, si ritrova in proporzioni uguali in maschi e femmine, è presente in tutte le culture, ed è distribuito in tutti i livelli socioeconomici.”²

Questo seconda prospettiva aiuta a far star bene i gifted di tutti le età, in quanto non richiede di mostrare i loro “doni” per essere apprezzati come persone.
———————

¹Silverman K. L. (2009). The Unique Inner Lives of the Gifted Children
²Silverman K. L. (2013). Giftedness 101

---

© Gifted Italia 2026. Tutti i diritti sono riservati. Sono vietate la riproduzione e/o diffusione anche parziale.